Theo Quyết định số 671/QĐ-CSII ngày 02 tháng 10 năm 2024 của Giám đốc cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội về việc thành lập hội đồng nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên năm 2024. Đề tài: “Thực trạng kỹ năng tự học của sinh viên ngành QTKD, Trường ĐH Lao động – Xã hội cơ sở II”. Đề tài được nhóm nghiên cứu thực hiện, gồm:

         Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Ngọc Uyên                        Lớp: Đ21KD2

         Thư ký: Lê Tùng Phương Dy                                   Lớp: Đ21KD2

         Thành viên: Lê Thị Thúy Nga                                   Lớp: Đ21KD3

Giảng viên hướng dẫn: ThS. Huỳnh Ngọc Trinh

       Ngày 18/10/2024, tại phòng họp 02.B3, Hội đồng nghiệm thu đã tổ chức nghiệm thu đề tài trên, kết quả đề tài đã được nhóm nghiên cứu trình bày và báo cáo trước hội đồng với kết quả đạt được xếp loại Tốt.

        Từ lý thuyết và lược khảo các công trình nghiên cứu liên quan, nhóm tác giả nghiên cứu cho thấy các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tự học của sinh viên bao gồm các yếu tố như: Động lực, thái độ, nhận thức và phương pháp ảnh hưởng đến kỹ năng tự học của sinh viên. Kỹ năng tự học không chỉ quan trọng đối với sự phát triển cá nhân mà còn góp phần giải quyết những vấn đề xã hội. Khi mỗi cá nhân tự trang bị cho mình những kiến thức và kỹ năng tự học cần thiết, chúng ta sẽ có thể đóng góp tích cực vào sự phát triển của cộng đồng.

        Từ việc phân tích và đánh giá, nhóm tác giả đã đưa ra các giải pháp kiến nghị đến khoa và nhà trường, giảng viên, gia đình, sinh viên. Nhóm tác giả cũng đã giải quyết được mục tiêu chung của đề tài là tìm hiểu thực trạng kỹ năng của sinh viên. Từ đó đề xuất một số giải pháp giúp cho sinh viên có thể nâng cao kỹ năng tự học cũng như kịp thời ý thức cân đối thời gian tự học với các hoạt động khác một cách phù hợp nhất. Tuy nhiên, bài nghiên cứu này còn có những hạn chế là mới chỉ cho thấy những nhân tố tác động đến kỹ năng học tập của sinh viên trong phạm vi ngành Quản trị kinh doanh. Vì mẫu khảo sát nhỏ, kết quả nghiên cứu khó có thể đại diện cho toàn bộ quần thể nghiên cứu. Khảo sát trực tuyến không thu thập đủ ý kiến và cam kết từ phía người tham gia, dẫn đến kết quả khảo sát có thể thiếu chính xác hoặc không phản ánh đúng thực tế. Mặc dù vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế, nghiên cứu vẫn là tài liệu tham khảo hữu ích cho nhà trường trong việc xây dựng các chương trình hỗ trợ sinh viên phát triển kỹ năng tự học. Hy vọng trong tương lai, sẽ có những nghiên cứu sâu hơn quy mô mẫu rộng hơn để đánh giá đầy đủ hơn về các yếu tố tác động đến kỹ năng tự học của sinh viên trong bối cảnh thực tiễn.

          Hội đồng nghiệm thu đã đưa ra các ý kiến nhận xét và phản biện để nhóm tác giả tiếp tục hoàn thiện đề tài. Kết quả của đề tài được chỉ ra có thể được sử dụng để tham khảo đối với các nhà nghiên cứu, các giảng viên, sinh viên trong nhà trường. Hội đồng đã đưa ra kết luận đồng ý nghiệm thu đề tài sau khi nhóm tác giả hoàn tất các chỉnh sửa theo biên bản góp ý của hội đồng.